2023 年 5 月 16 日，贵阳市高中数学学科带头人工作站联合贵阳市高中数学郭焱名师工作室，在贵阳市第六中学共同开展了学科研修活动。活动特别邀请我院周晓军教授为工作站及工作室老师开展了专题讲座。
此次活动是为落实学科工作站和名师工作室职责，推动学科发展和建设，提升教师教育教学观念，提高教师教育教学水平，促进贵阳市教育教学高质量发展，发挥学科工作站和名师工作室的示范、引领、研究、指导作用。
周晓军教授以《高中数学建模活动实践要点》为主题开展讲座，并依次从“高中生数学核心素养、核心素养之数学建模、数学建模活动实践建议”三个方面进行阐述。周教授首先指出，数学核心素养是 顺应国家教育政策、适应学生发展和社会发展需要所提出的数学教育目标，是学生必备的思维品格和关键能力，是对“三会”的完美诠释。而后周教授通过两个关系图对数学建模素养的内涵、价值、目标进行了详细介绍，一方面数学建模作为沟通数学与外部世界的桥梁，将外部世界通过数学模型转化为数学问题，又借由数学知识解决现实问题实现数学应用，因此是解决实际问题的基本手段，也是数学发展的不竭动力，另一方面数学建模从实际问题出发，经历分析抽象、建立模型、求解模型和验证修改四个阶段，渗透了阅读理解能力、抽象概括能力、符号表示能力、模型选择能力与数学运算能力，对学生发展创新意识与应用能力有重要意义。同时周教授强调，近几年的高考愈加重视对数学建模素养的考查，因此在高中阶段渗透建模思想是非常必要的，并由此介绍了高中常见的数学模型。
周教授就建模活动教学实践给出了以下六点建议：1、加强审题阅读训练，夯实数学建模基础；2、优化课堂教学过程,提高数学建模能力；3、重视教材题目挖掘，掌握数学建模模型；4、强化运算能力培养，完善数学建模过程；5、关注数学实际应用，开阔数学建模眼界；6、“三教”教学理念引领数学建模教学活动。
最后，活动主持人贵阳六中章敏华老师与郭焱老师对周晓军教授的到来表示了衷心的感谢并作总结发言，指出一线教师要关注新课标新教材新高考中“数学建模”内容的学习、实践、评价办法等，能积极参与到数学建模核心素养在课堂教学实践中来，不断提升自身的教育教学水平，以促进师生的共同成长。
一审（校）：肖 丽
二审（校）：周 鉴
三审（校）：吴云顺
