自2022年9月获批全省高校“双带头人”教师党支部书记工作室以来，支部书记闭海以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，切实做到衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，认真对照创建标准，以“4+4”培育思路为抓手，带头做“四型”党支部书记，扎实推进“四型”党支部建设，不断发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
1. 带头做学习型党支部书记，推动创建学习型党支部
支部书记带头加强自身政治理论学习，提升思想政治素质，做到政治立场坚定、政治责任履行、政治担当到位，带领支部党员创建学习型党支部。带头在支部上党课，学习党的基本理论、基本路线、基本方略，带头讲好党史故事。通过开展“五个一”学习实践活动创建学习型党支部，即：一个月开展一次支委会专题学习，一个季度组织一次党支部专题党课，一个月开展一次主题党日活动，一名党员阅读一本党建读物，一名党员讲一个党史故事。严格执行“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，严肃党内政治生活，提高党内政治生活质量，持续推进“不忘初心、牢记使命”主题教育、“两学一做”教育常态化、党纪学习教育，扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。
2. 带头做创新型党支部书记，推动创建创新型党支部
支部书记带头在推进校级党支部书记“双带头人”工作室建设的基础上，持续健全党支部工作制度体系，严格实施《信息与计算科学系党支部党性锻炼实施办法》、《信息与计算科学系党支部考核党员标准》、《信息与计算科学系党支部组织生活制度》，强化党员作用的发挥。不断增强党建工作能力，遵循党建工作规律，创新支部组织生活的方式和载体，加强推进创新型“三创”党支部建设，即：创新党支部党员党性锻炼载体、创新党支部工作方法、创新党支部实践活动。一是创建“网络+党建”实践载体，通过微信工作群、学习强国等载体，采取“线上线下相结合”构建支部党员全天候交流平台，不断加强党支部与党员之间的交流沟通，凝聚形成工作合力。二是创新党支部工作方法，加强党建工作与教学科研工作的融合，推进课程思政建设，在课程的理论教学内容中融入思政元素，打造校级课程思政示范课程《数值分析》，2023年6月校级思政课程建设项目《数值分析》结题，进一步将课程思政教学与支部建设工作相融合，党支部工作得到了肯定和认可。三是创建党员教育实践基地，党支部与省内相关爱国主义教育基地相联系建立创新型党员教育实践基地，综合运用革命遗址实地体验、实物讲解，通过专题讲授、现场教学、观看专题教育片、举行宣誓仪式等方式开展主题教育，重温革命传统，弘扬革命精神，永葆革命本色。
3. 带头做服务型党支部书记，推动创建服务型党支部
支部书记带头落实好立德树人的根本任务，做好教书育人、科研育人，发挥带头示范作用，加强党员教师理想信念教育，组织开展理论学习、培养培训、实践锻炼、社会服务，全面提升党员教师思想政治素质和育德育人能力，引领支部创建服务型党支部，通过“四个深入”不断拓展服务师生的实践载体，即：深入学生党支部中开展党支部共建活动，完成“五个一”的共建任务（每学期共同过一次组织生活；每学期共同开展一次主题党日活动；每学期共同组织一次专题党课；每学期共同培养考察吸收一批新党员；每学期共同组织一次学生专业成长指导或职业生涯规划指导）；深入青年教师中，指导青年教师成长；深入专业学生班级中，结对共建引导学生成长成才，指导学生就业创业；深入学生课堂中，传授知识、落实立德树人根本任务。2022年以来，支部党员教师先后指导学生科研项目2项，指导学生参加相关竞赛并获奖80余项。党支部联系的信息与计算科学专业2022、2023、2024届毕业生就业创业初次落实率均达到并高于全省毕业生就业创业目标要求，本科升学率稳步提高，高于全校平均水平。
4. 带头做发展型党支部书记，推动创建发展型党支部
支部书记带头不断提高自身教学科研水平，在模范遵守党章党纪、师德高尚、敬业爱生方面起到先锋模范作用的基础上，团结支部党员加强科研创新团队建设、申报高层次科研项目、产出高水平研究成果，创建发展型党支部，助力学院一流学科建设，推动学院高质量发展。通过组织开展“上好一次示范公开课、开展一次听评课教研活动、做好一次学术报告、支持教师党员申报一项科研课题”“四个一”主题实践活动、争创“潜心科研的表率”活动等，影响和带动全系教师潜心科研、永攀高峰。支部党员教师在教育教学、学科建设、科学研究等方面在各支部中起到了良好的模范带头作用，目前，在“双带头人”教师党支部书记工作室的引领下，2022年以来，支部教师党员申报获批国家自然科学基金项目4项，省自然科学基金项目1项；党员教师共发表高水平学术论文40余篇；党员教师主持或参与科研项目8项，教研项目2项等等。
一审：秦 芳
二审：赵 健
三审：孙 谦
